Atividade 3.4

 Em todas as atividades realizadas no projeto, o diálogo sempre esteve presente, seja para ouvir sugestões, tirar dúvidas sobre o tema ou orientá-los no laboratório de informática.

No decorrer da pesquisa e produção das apresentações, alguns alunos tiveram dúvidas quanto a utilização dos recursos a serem usados, mas o trabalho prosseguiu sem maiores problemas porque na formação dos grupos foram incluídos alunos com habilidades de manuseio dos recursos tecnológicos, para que houvesse cooperação entre eles e auxiliassem ao professor já que o mesmo é sozinho para orientar a todos.

Ao finalizar o projeto, conclui que existem muitas formas dos alunos construírem os saberes e do professor alcançar os seus objetivos.

Relato do planejamento e execução das atividades 3.2 e 3.3

Atualmente temos presenciado o deslumbramento dos jovens pelo celular e a insistência de uso do mesmo em sala de aula. Diante disso, decidi fazer uso de músicas selecionadas por eles para incrementar uma atividade de Química sobre os elementos químicos e suas aplicações no cotidiano.

No primeiro momento, utilizamos o celular para escolha e reprodução das músicas de cada grupo. Empolgados com a permissão de uso do mesmo, ficaram curiosos para desenvolver as outras etapas da atividade e saber como poderiam aprender o tema proposto com músicas.

Nas aulas posteriores procurei inserir outros recursos como: computador com internet, TV, DVD e câmera digital para a execução e apresentação das atividades propostas, cujo roteiro já se encontra no blog http://zezelima.blogspot.com/

Do meu ponto de vista, os objetivos serão alcançados, porque os alunos ficaram motivados para participar das demais etapas que tratam da busca de informações sobre o tema proposto.

Atividade 3.3

TÍTULO: Elementos químicos e aplicações no cotidiano

AUTOR: Maria José de Lima Nogueira

INSTITUIÇÃO: Centro de Ensino Urbano Rocha

NÍVEL DE ENSINO: Médio

COMPONENTES CURRICULARES

Ensino Médio: Química

DADOS DA AULA

O que o aluno poderá aprender com esta aula:

·        Identificar símbolos de elementos químicos em letra de músicas

·        Escrever corretamente os símbolos dos elementos químicos

·        Conhecer as aplicações dos elementos químicos utilizados no cotidiano

DURAÇÃO DAS ATIVIDADES:

03 aulas de 50 minutos

CONHECIMENTOS PRÉVIOS

Conceito e símbolos de elementos químicos

METODOLOGIAS

• AULA 01:

–       Reprodução da música selecionada previamente pelos alunos

–       Organização dos grupos de trabalho com cinco componentes

–       Distribuição da letra da música para cada grupo

–       Com auxílio da tabela periódica, pesquisar sílabas que correspondam aos símbolos dos elementos químicos, existentes na letra da música.

• AULA 02:

No laboratório de informática, cada grupo irá pesquisar em sites pré – indicados, as aplicações dos elementos químicos no cotidiano. Após as pesquisas, produzir slides sobre as informações obtidas para socialização em sala de aula.

http://pt.wikipedia.org/wiki/Elemento_qu%C3%ADmico

http://www.cdcc.usp.br/elementos/

http://www.tabelaperiodica.hd1.com.br/

• AULA 03:

 Socialização:

            Mediado pelo professor, cada grupo apresentará o registro de suas pesquisas através de slides. No decorrer das apresentações, os grupos abrirão espaço para as discussões com a turma. Fechamento do trabalho pelo professor.

          

RECURSOS

–       Computador

–       Internet

–       Celular

–       Câmera digital

–       Fones de ouvido

–       Tabela periódica

–       Letra de música

–       TV / DVD

AVALIAÇÃO

            Será realizada durante o desenvolvimento do trabalho, dando ênfase a aprendizagem, assim como a integração e participação dos grupos no desempenho das atividades propostas.

REFERÊNCIAS

http://www.quiprocura.net/elementos/elementos/aplicacao/index.htm

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/espacoDaAula.html

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/orientacoes.html

Peruzzo, Francisco Miragaia  / Canto, Eduardo Leite

Química na abordagem do cotidiano – Volume 1

3ª Edição – Moderna – 2003